В этой книге рассматриваются вопросы эффективности образования и неравенства между регионами планирования штата Минас-Жерайс в Бразилии. Таким образом, она представляет собой фундаментальную дискуссию для более глубокого осмысления разработки образовательной политики с упором на равенство. Эту работу можно считать очень актуальной, тем более что в Минас-Жерайсе до сих пор мало работ, посвященных этому виду неравенства, особенно с точки зрения краткосрочной политики, ориентированной на школу. Основная задача - рассмотреть факторы, связанные с образовательной политикой, и проверить их влияние на успеваемость и, прежде всего, на образовательное неравенство, установленное между десятью регионами планирования штата Минас-Жерайс.