В данной работе рассматриваются современные проблемы школьного насилия как примера локализованного терроризма. Учащиеся различных учебных заведений подвергаются издевательствам, маргинализации и угнетению. Эти реакции, по теории, могут быть на уровне страха, который испытывает человек, в некоторых случаях - катастрофической травмы, особенно если у ученика отсутствуют навыки преодоления трудностей и поддержка со стороны окружения. Для преодоления этих реакций на насилие в школе было разработано и реализовано множество творческих и эффективных мероприятий. В этой главе обобщены вопросы, реакции и программы по предотвращению и регулированию реакций учащихся на насилие в школе.