Коучинг в области школьного сосуществования направлен на развитие потенциала учеников и учителей для повышения эффективности их работы и лечения. Он сосредоточен на повышении самосознания, выявлении текущей ситуации и изучении возможностей для улучшения. Через процесс "действие-рефлексия-действие-рефлексия" коучинг стремится укрепить навыки слушания и общения, а также способствовать изменениям, чтобы достичь максимального потенциала для улучшения. Коучинг использует постановку вопросов в качестве основы своей работы и способствует формированию культуры позитивного сосуществования в образовательном сообществе. Участие всех членов сообщества в мероприятиях по улучшению сосуществования является основополагающим фактором, способствующим сотрудничеству учащихся и передаче навыков, способствующих позитивному сосуществованию в школе.