Данная работа представляет собой докторскую диссертацию чернокожей женщины, которая в ходе своей научной карьеры и на основе опыта работы социальным работником в сфере образования проанализировала влияние аффирмативной политики (Закон о квотах) на расовую и гендерную принадлежность студентов на инженерных курсах в двух федеральных университетах штата Парана. В качестве методологии использовался когнитивный анализ, а также получение количественных данных, касающихся расовых квот, доступа для чернокожих студентов, мужчин и женщин в инженерной сфере, а также сравнительные исследования. Мы решили использовать термин "аффирмативная политика" для обозначения государственной политики и "аффирмативные действия" для обозначения инициатив гражданского общества, организованных или нет, которые направлены на достижение социальной справедливости в отношении дискриминируемых расовых групп. В книге предлагается осмыслить значение гендерных и расовых исследований в противодействии политической гегемонии черных женщин с учетом доступа в различные области знания, поэтому в анализе использовалась теоретическая схема черных феминисток - ведущих исследователей, малоизвестных в различных академических кругах.