Ob"ekty ekologicheskogo riska - eto predmety ili yavleniya, sushchestvuyushchie v real'nosti i obladayushchie real'noy ili potentsial'noy opasnost'yu dlya cheloveka i prirody. Problemnoy oblast'yu rassmotreniya yavlyaetsya vopros o vzaimosvyazi predstavleniy ob ob"ektakh ekologicheskogo riska i protsessa prinyatiya resheniy podrostkami v uchebnykh situatsiyakh, opisyvayushchikh vzaimodeystvie cheloveka i okruzhayushchey sredy (prirodnoy i antropogennoy). Podrostkovyy vozrast kharakterizuetsya spetsificheskoy sotsial'noy aktivnost'yu, kotoraya zaklyuchaetsya v bol'shoy vospriimchivosti k usvoeniyu norm, tsennostey i sposobov povedeniya, sushchestvuyushchikh v mire vzroslykh i ikh otnosheniyakh. Eti osobennosti delayut podrostkovyy vozrast odnim iz naibolee vazhnykh i perspektivnykh dlya provedeniya issledovaniy v oblasti ekologicheskogo vospitaniya. Chtoby formirovanie predstavleniy ob ob"ektakh ekologicheskogo riska u podrostkov stalo vozmozhnym, neobkhodimo vklyuchat' v sistemu shkol'nogo ekologicheskogo obrazovaniya elementy psikhologicheskikh znaniy, ob"yasnyayushchie protsess prinyatiya resheniy, poskol'ku bez ucheta psikhologicheskikh osobennostey vzaimodeystviya cheloveka i okruzhayushchey sredy zatrudneno formirovanie ratsional'no-osoznannykh strategiy ekologicheskogo povedeniya.