V monografii predstavleny teoretiko-metodologicheskie osnovy pedagogicheskoy podderzhki v tselom. Opisany printsipy i zakonomernosti ee funktsionirovaniya. Predstavlena kontseptual'naya model' i rezul'taty ee vnedreniya v praktiku meditsinskogo uchebnogo zavedeniya. Predstavlena sovokupnost' kriteriev, osnovannaya na pokazatelyakh, otrazhayushchikh kompetentnostnuyu storonu professional'nogo samoopredeleniya lichnosti rabotnikov meditsinskoy sfery.