V rabote predstavleny rezul'taty psikhologicheskogo analiza sovmestnoy deyatel'nosti pedagoga i uchashchikhsya po postanovke uchebnykh tseley. Tsel' rassmatrivaetsya kak slozhnyy komponent deyatel'nosti, imeyushchiy sobstvennuyu strukturu, i odnovremenno kak fenomen soznaniya ee uchastnikov. Postanovka tseli - eto razvernutaya deyatel'nosti tselepolaganiya, predstavlyayushchaya soboy sovmestnuyu deyatel'nost' uchitelya i uchashchikhsya. Model' deyatel'nosti po postanovke tseli vklyuchaet blok individual'noy deyatel'nosti pedagoga, obespechivayushchiy formulirovku konkretnoy tseli uroka, i blok sovmestnoy deyatel'nosti pedagoga i uchashchikhsya, obespechivayushchiy formirovanie uchebnoy tseli u uchenikov. Normativnyy sposob postanovki tseli vklyuchaet: vybor i formulirovanie tseli uroka; pereformulirovanie tseli uroka dlya uchenikov; formulirovanie i obosnovanie tseli uroka; pokaz zhelaemogo rezul'tata i ob"yasnenie sistemy trebovaniy k nemu; pokaz sootvetstvuyushchego sposoba polucheniya rezul'tata i ob"yasnenie sistemy trebovaniy k nemu; kontrol' i otsenka deyatel'nosti tseleobrazovaniya uchenika i deyatel'nosti pedagoga po postanovke tseli. Monografiya prednaznachena dlya psikhologov, pedagogov i studentov psikhologicheskikh i pedagogicheskikh vuzov.