Questa ricerca è uno studio sulla ludicità nell'insegnamento della matematica con l'obiettivo di analizzare l'importanza della ludicità come strumento da applicare alla materia matematica nella classe 6ª della scuola primaria II della Scuola Statale José Mota. Al fine di stimolare il pensiero critico e creativo, la capacità di risolvere problemi e di sviluppare il ragionamento logico. L'obiettivo principale è stato quello di scoprire come le attività di insegnamento scolastico e quelle di natura ludica siano correlate, articolando le due dimensioni dell'essere nel processo di insegnamento/apprendimento in considerazione della realtà sociale degli studenti. Si è così osservata la possibilità di mettere in relazione i contenuti scolastici con le conoscenze quotidiane e lo scopo di questa ricerca è stato quello di indurre gli studenti ad avere accesso alle informazioni sull'argomento, portando il nuovo nell'ambiente scolastico. Sulla base di questa conoscenza costruita, essi possono apprendere la matematica in modo ludico, utilizzando le attività da affrontare in classe per approfondire le loro conoscenze e rendere i contenuti più dinamici.