O ensino tradicional não consegue mais ter êxito diante da concorrência com todos os estímulos tecnológicos, com artifícios físicos, visuais, sonoros e virtuais, facilmente acessados atualmente. O trabalho com programação e softwares educacionais integrando a abordagem Design Thinking para o ensino de matemática na educação básica busca exemplificar como é possível e vantajoso aliar as formas de ensino, atualizando o ambiente escolar, para melhoria do processo de ensino aprendizagem. Nessa perspectiva, este livro tem como objetivo principal demonstrar a viabilidade e os benefícios da aplicação da sequência didática criada, direcionada ao desenvolvimento de um Braço Robótico, utilizando e integrando diferentes softwares como: Geogebra, Scratch e Tinkercad, aplicados com a metodologia de Design Thinking, na potencialização do aprendizado de conceitos matemáticos. Mostrando assim, que a utilização de diferentes softwares aliados a metodologias ativas, pode se tornar um grande atrativo aos estudantes, buscando ganhar a atenção e despertar o interesse nos estudos.