Notre recherche tente de savoir si les sites Internet éducatifs marocains traitant d'un programme scolaire scientifique au niveau collège ou lycée, tels qu'ils sont conçus, individuellement ou collectivement, présentent des activités de type constructivistes. Nous mettons le point sur le concept " constructivisme" étant donné que l'un des thèmes développé par ce concept est " le rôle central joué par l'apprenant dans le processus de construction, d'élaboration et de raffinement de ses propres connaissances"et sur les Technologies d'Information et de Communication (TIC) car l'enjeu essentiel lié à l'usage de ces technologies éducatives se situe dans la capacité d'offrir à l'apprenant l'occasion d'agir sur ses propres connaissances, d'interagir avec son milieu et de dialoguer avec les autres.