Ce livre est le résultat d'une intervention pédagogique visant à améliorer les processus d'enseignement et d'apprentissage en 6e année dans une école de la ville d'Uíge, en Angola, en se concentrant sur la planification, la mise en œuvre et l'évaluation, sur la base d'années d'expérience et de preuves. Elle a analysé les stratégies utilisées par les enseignants lors de la planification, de la mise en œuvre et de l'évaluation du contenu des mathématiques en 6e année. L'intervention a eu lieu dans le but de proposer des stratégies méthodologiques dans la pratique de l'enseignement, sous la forme d'un cours de formation. La nouveauté réside dans la préservation de ses principes fondamentaux. L'efficacité de l'étude peut être observée dans les résultats des élèves des enseignants participant à la formation et dans les instruments de collecte de données de ce manuscrit, déterminant des conclusions qui mettent en évidence les avantages pour les enseignants et les élèves à ce niveau.