Ce livre traite des compétences des professeurs de mathématiques dans l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement en classe. Il examine les trois niveaux de compétences (personnelles, pédagogiques et disciplinaires) des professeurs de mathématiques dans l'utilisation des TIC. Des facteurs tels que le sexe et le type d'école ont également été pris en compte. La moyenne et l'écart-type ont été utilisés pour répondre aux questions de recherche, tandis que le test t a été utilisé pour répondre aux hypothèses nulles. Les résultats ont révélé que les enseignants de mathématiques sont assez compétents en matière de TIC.