Este livro tem a intenção de ativar a reflexão e a crítica do ouvinte, instigando-o a buscar o conhecimento e não colocá-lo num lugar de receptor de uma intervenção pontual e definitiva. Essa também é a função do analista ao atender a criança e seus pais, colocando-os numa posição de busca, abrindo as possibilidades de respostas e não intervindo de uma forma fechada e conclusa. Este livro não quer ser um texto pronto e acabado, mas, sim, contribuir para abrir o diálogo com os ouvintes. Partimos da observação clínica de crianças que se encontram nos quadros de autismos e psicoses, nas quais percebemos manifestações muito diversificadas. Percebemos também que as intervenções são mais eficazes em alguns casos do que em outros. Com a finalidade de compreender as manifestações com as quais nos deparamos na clínica dos autismos e das psicoses infantis, várias interrogações nos surgem: "Como a clínica da criança difere da clínica do adulto? Na infância, a estrutura está decidida desde a entrada da criança na linguagem?" Essas e outras questões são discutidas neste livro, que quer ser um texto aberto para que o ouvinte possa se posicionar.