V monografii predstavlen avtorskiy podkhod k ponimaniyu proektnoy formy obucheniya i vozmozhnosti ee primeneniya v sovremennom obrazovanii (na primere estestvennonauchnogo proekta Moy dom). Sochetanie idei proektnogo obucheniya s khimiey nam predstavlyaetsya dostatochno perspektivnym, poskol'ku traditsionno schitalos', chto psikhologiya v bol'shey stepeni sozvuchna s gumanitarnym napravleniem v nauke. Soedinenie v odnom litse khimika, vladeyushchego soderzhaniem dannoy nauki, i psikhologa, umeyushchego obespechit' dostoynuyu orientatsiyu v ramkakh psikhologo-pedagogicheskogo obespecheniya dannogo proekta, pozvolilo nam razrabotat' i provesti eksperimental'noe issledovanie vnedreniya proekta Moy dom v praktiku obshcheobrazovatel'noy shkoly. Kniga adresovana vsem, kto interesuetsya teoreticheskimi i praktiko-eksperimental'nymi problemami issledovaniy v oblasti obrazovaniya, problemami metodologii i metodov proektnoy formy obucheniya: psikhologam, pedagogam, administratsii innovatsionnykh obrazovatel'nykh uchrezhdeniy. Rekomenduetsya slushatelyam kursov povysheniya kvalifikatsii, perepodgotovki, praktikuyushchim pedagogam i psikhologam.