Questo libro presenta un'analisi della letteratura sulle caratteristiche psicologiche del periodo studentesco, sulla questione della fiducia in se stessi, sulle attività educative, sulle qualità intenzionali. Inoltre, vengono forniti i risultati dello studio sperimentale del problema della motivazione educativa negli studenti e dello studio della responsabilità utilizzando metodi psicodiagnostici.L'obiettivo principale della nostra ricerca psicologica è quello di risolvere i principali problemi mentali sulla base dei risultati della diagnosi psicologica. Credo che la via principale per ottenere risultati basati su approcci psicologici sia la maggior parte delle ricerche. Ci sono somiglianze e differenze relative tra studenti maschi e femmine nelle aree spiegate nella nostra analisi generale delle caratteristiche di genere della responsabilità degli studenti nelle attività accademiche. Sebbene siano state osservate somiglianze nella formazione della responsabilità nelle stesse posizioni, è stato tipico riflettere valori leggermente più alti nei giovani uomini in termini di livello. Nel corso della nostra ricerca, abbiamo concluso che la considerazione delle caratteristiche di genere della responsabilità nelle attività educative degli studenti in base agli stadi educativi può anche fornire risultati significativi.