Kniga posvyashchena issledovaniyu samootsenki levorukikh detey starshego doshkol'nogo vozrasta. Pokazyvaya svyaz' mezhdu levorukost'yu i opredelyennymi psikhologicheskimi svoystvami lichnosti, avtor vyyavlyaet osobennosti soderzhaniya emotsional'noy sostavlyayushchey samootsenki levorukikh detey v sravnenii s pravorukimi sverstnikami. Izdanie znakomit s rezul'tatami provedyennykh avtorom eksperimental'nykh issledovaniy, vpervye pozvolivshikh vyyavit' osobennosti regulyativnoy i zashchitnoy funktsii samootsenki u levorukikh detey. V monografii predlozheny puti psikhoprofilaktiki pogranichnykh sostoyaniy u levorukikh detey dlya luchshey adaptatsii k shkole. Kniga dayet nauchnoe obosnovanie neobkhodimosti vneseniya ser'yeznykh korrektiv v traditsionno slozhivshuyusya sistemu vzaimodeystviy i otnosheniy vzroslogo i rebyenka, vospitatelya i uchenika. Monografiya pomozhet spetsialistam v oblasti detstva razrabotat' gramotnoe psikhologo- pedagogicheskoe soprovozhdenie dlya individualizatsii shkol'nogo obucheniya, okhrany psikhicheskogo zdorov'ya i "okhrany razvitiya" lichnosti detey-levshey. Dlya studentov i prepodavateley psikhologicheskikh i pedagogicheskikh spetsial'nostey, pedagogov i prakticheskikh psikhologov.