Dannaya rabota predstavlyaet etap v issledovanii problem, svyazannykh s primeneniem avtonomnogo podkhoda i formirovaniem avtonomnosti obuchayushchikhsya. Avtonomnyy podkhod raskryvaet i konkretiziruet sposoby realizatsii lichnostno-orientirovannoy kontseptsii v soderzhanii obucheniya inoyazychnoy pis'mennoy rechi. Pri rassmotrenii komponentov diskursivnoy kompetentsii avtor obrashchaetsya takzhe k osnovnym polozheniyam kompetentnostnogo podkhoda, napravlennogo na formirovanie sposobnosti primenyat' znaniya, umeniya i lichnostnye kachestva dlya uspeshnoy deyatel'nosti v inoyazychnoy pis'mennoy rechi. Privoditsya opisanie nomenklatury metakognitivnykh strategiy diskursivnoy kompetentsii, sootvetstvuyushchikh im umeniy i priemov, napravlennykh, v tom chisle, i na formirovanie professional'noy kompetentsii budushchikh spetsialistov - sposobnosti upravlyat' sobstvennymi obrazovatel'nymi protsessami s maksimal'nym ispol'zovaniem vozmozhnostey distsipliny Inostrannyy yazyk. V tselom, ne pretenduya na ischerpyvayushchee issledovanie avtonomnogo podkhoda, privoditsya opisanie modeli i metodiki obucheniya inoyazychnoy pis'mennoy rechi s uchetom ego osobennostey i osnovnykh ponyatiy. Kniga adresovana studentam pedagogicheskikh vuzov, prepodavatelyam vysshey i sredney shkoly.