Sovremennoe obrazovanie na nastoyashchiy moment yavlyaetsya toy sferoy, v kotoroy zadacha stanovleniya tselostnoy tvorcheskoy lichnosti yavlyaetsya odnoy iz pervykh. Osobenno vazhno eto v pedagogicheskom obrazovanii, tak kak dlya formirovaniya tselostnoy lichnosti uchashchegosya sam pedagog dolzhen byt' sposobnym k realizatsii sobstvennogo lichnostnogo potentsiala. Imenno v etom sluchae osushchestvlenie professional'noy deyatel'nosti budet uspeshnym. Dlya optimizatsii slozhivsheysya situatsii v vysshem obrazovanii predlagaetsya, pri sokhranenii neobkhodimogo soderzhaniya obrazovatel'nogo protsessa, formy i metody obucheniya i podgotovki spetsialistov napravit' na razvitie kreativnoy i samoaktualiziruyushcheysya lichnosti. V kachestve odnogo iz resheniy postavlennoy problemy v rabote predstavlyaetsya organizatsiya protsessa obucheniya v logike lichnostno-obrazuyushchikh tvorcheskikh tsiklov. Opisan variant programmy, organizovannoy v dannom kontekste, i, na osnovanii empiricheskogo issledovaniya, dokazyvaetsya ee effektivnost'. Materialy, predstavlennye v monografii, budut interesny pedagogam i psikhologam vysshego i srednego obrazovaniya, menedzheram uchebnogo protsessa, i vsem, komu interesny voprosy samorazvitiya i samorealizatsii.