Aportes para una psicosociología del entendimiento escolar
ISBN: 978-36-590-0564-0
Format: 15.2x22.9cm
Liczba stron: 148
Oprawa: Miękka
Wydanie: 2013 r.
Język: hiszpański
Dostępność: dostępny
El problema del entendimiento escolar constituye un tema central tanto en la psicología educacional y en la psicopedagogía como para una psicosociología de los procesos cognoscentes. El capital escolar equivalente no asegura la misma inteligibilidad, ni tampoco el hecho de contar con las mismas estructuras intelectuales -en el sentido de Piaget- en las interpretaciones ante un enunciado. Las creencias compartidas, en el mundo de la vida doméstica, son constitutivas del acervo de saber de los escolares e inciden en su entendimiento. Tales concepciones dóxicas tienen una vigencia que se mantiene más allá del aprendizaje escolar. Puede ocurrir que convivan las dos versiones, la doméstica y la escolar sin que logren integrarse nunca.