V monografii, razrabotannoy v rusle sub"ektnogo podkhoda, rassmotren fenomen samorazvitiya kak psikhologo-pedagogicheskaya problema. Konkretizirovano soderzhanie ponyatiya sposobnost' podrostka k samorazvitiyu. Otobrazheny nauchnye predstavleniy o starshem podrostke kak sub"ekte samorazvitiya, kachestvennoe svoeobrazie protsessa samorazvitiya v starshem podrostkovom vozraste. Predstavleny rezul'taty teoreticheskogo analiza i empiricheskogo issledovaniya psikhologicheskikh usloviy formirovaniya sposobnosti k samorazvitiyu u starshikh podrostkov. Opisannaya strukturno-funktsional'naya model' daet chetkiy algoritm vzaimodeystviya sub"ektov formirovaniya sposobnosti k samorazvitiyu u starshikh podrostkov, chto sluzhit sovershenstvovaniyu professional'noy deyatel'nosti psikhologa i pedagoga po razvitiyu sub"ektnykh kachestv starshikh podrostkov. Podrobno opisana programma treninga "Samorazvitie". Monografiya mozhet predstavlyat' interes dlya nauchnykh rabotnikov, prepodavateley, prakticheskikh psikhologov i shirokogo kruga chitateley.