'Musikterapeutisk vejledning' giver et perspektiv på vejledning ud fra en empirisk undersøgelse af forældres og støttepædagogers oplevelse af at være med, når et barn med funktionsnedsættelse får musikterapi. Vejledning forstås som et dynamisk samarbejde mellem musikterapeut og støtteperson med det formål at styrke barnets udbytte af musikterapien. Det belyses bl.a., hvordan vejledningen kan have observerende, verbal og/eller musikalsk karakter, og hvordan den kan være mere eller mindre eksplicit - alt efter støttepersonens evne til at kunne omsætte sine oplevelser i musikterapien til det daglige samvær med barnet.