L'évaluation est un processus précieux dans les nouvelles propositions d'éducation inclusive dans les pays où les politiques discriminatoires et ségrégationnistes et les actions pédagogiques à l'encontre des enfants ayant des besoins spéciaux existent toujours. L'évaluation pédagogique devrait contenir des éléments qui permettent l'inclusion dans les écoles d'éducation de base. Cette proposition vise à fournir une vision globale, sociale et pédagogique d'un processus qui a été précédemment constitué comme un outil d'exclusion du droit de l'homme à recevoir une éducation scolaire.