Nella prospettiva di presentare le lingue possibili per un insegnamento efficace della materia della Lingua Straniera Moderna, questo studio cerca modi per insegnare la lingua inglese sotto altri temi o pregiudizi pedagogici non ancora strutturati dal conservatorismo esistente nel nostro modello educativo, ispirandosi ai linguaggi artistici come facilitatori in questo processo. Alla luce di alcuni teorici, essa dimostra le origini linguistiche e le influenze di altre lingue anche come possibili risorse per insegnare la lingua in modo efficiente e, quindi, riflette l'efficacia di altre lingue che contribuiscono all'insegnamento e all'apprendimento della lingua. In questo modo, lo studente si divertirà ad imparare l'inglese come seconda lingua e a seguire i suoi studi oltre le mura della scuola.