El autor asume, en efecto, un enfoque múltiple a la hora de acercarse al proceso de comunicación, porque no pierde de vista,en ningún momento,la naturaleza sociocultural de este. Solo así se enfrenta su manifestación en el ámbito pedagógico, concretamente, en el ejercicio de la docencia. Se toma como fundamento esencial la estilística funcional, basada en la heterogeneidad de situaciones comunicativas que se nos presentan en la vida y se diseña una propuesta para elevar los niveles interactivos en la práctica de cualquier escenario formativo.