El absurdo como metodología para la enseñanza de las artes
ISBN: 978-36-395-5178-5
Format: 15.2x22.9cm
Liczba stron: 452
Oprawa: Miękka
Wydanie: 2015 r.
Język: hiszpański
Dostępność: aktualnie niedostępny
La presente investigación define una metodología en la enseñanza del arte contemporáneo para la educación secundaria, planteando como base fundamental del proceso creativo y la ruptura de la lógica (y el concepto del absurdo) como estrategia para fomentar las capacidades de juicio, de creación y de educación de la mirada; con el fin de extrapolar éstas enseñanzas a la vida cotidiana. La desarticulación del sentido, alberga, repensar en los actos y actitudes que conforman gran parte de nuestras actividades, de la misma forma, que en el arte, los actos, deben ser desestimados para acercarnos a la comprensión del arte en su esencia y ver, qué forma tiene en la actualidad, destaparlo, y entonces, comprenderlo. Como objetivo específico, la pretensión es la de establecer un vínculo real, entre el arte contemporáneo y su situación actual y por ende la educación sobre las artes.