V pervoy chasti monografii predstavlena razrabotannaya avtorom teoreticheskaya model' motivatsii nauchnoy deyatel'nosti. V kachestve ee metodologicheskoy osnovy vystupayut polozheniya otechestvennogo deyatel'nostnogo podkhoda, kontseptsiya psikhicheskogo razvitiya i idei M.G.Yaroshevskogo i A.A.Nalchadzhyana o trekh-osevoy prirode nauchnogo tvorchestva. Predstavlennaya teoreticheskaya model' operatsionalizirovana dlya sozdaniya diagnosticheskoy metodiki motivatsii nauchnoy deyatel'nosti, kotoraya opisana v knige. Vo vtoroy chasti monografii predstavleny rezul'taty empiricheskogo issledovaniya motivatsii nauchnoy deyatel'nosti u studentov rossiyskikh vuzov. Rassmotreny voprosy fenomenologii motivatsii nauchnoy deyatel'nosti studentov, ee polovykh otlichiy, razvitiya i dinamiki motivatsii v protsesse obucheniya v vuze. Izucheny osobennosti motivatsii nauchnoy deyatel'nosti studentov otdel'nykh spetsial'nostey. Issledovany voprosy o vzaimosvyazi, o sootnoshenii motivatsii nauchnoy deyatel'nosti studentov s motivatsiey uchebnoy deyatel'nosti i uchebnoy uspevaemost'yu. Kniga prednaznachena dlya nauchnykh rabotnikov, prepodavateley vuzov, studentov, aspirantov, prakticheskikh psikhologov.