Rationalisierung ist ohne Zweifel ein entscheidendes Element des wirtschaft­ lichen Fortschritts. Eine der Moglichkeiten, sie zu verwirklichen, bildet die Arbeitsmethodik, die in verschiedenen Formen immer bekannter
wird, zum Beispiel als methodisches Entwickeln und Konstruieren. In dem Bemiihen, diese Arbeitsmethodik weiten Kreisen bekannt und ver­ stiindlich zu machen, veranstaltete der REFA-Verband entsprechende Semi­ nare. Auch der
Schweizer Verband ffir das Arbeitsstudium SVBF veranstaltete in Zusammenarbeit mit dem REF A im Miirz 1979 unter der Uberschrift "- r---. . , I Aufgabe I L_ _--' 1. Phase: Vorbereitung (Festlegung der Aufgabenstellung) 2.
Phase: Information (I nformation Ober die Aufgabenstellung) 3. Phase: L5sungssammlung (Erstellung von Alternativl5sungen) 4. Phase: Entscheidung IBewertung und Auswahl der L5sungen) 5. Phase: DurchfOhrung IRealisierung der
L5sung) ,- -, I L5sung I L ___ . . J Bild 1. 1. Ablaufschema der Arbeitsmethodik 1 thodisches Entwickeln und Konstruieren" in Ziirich ein gut besuchtes Seminar mit einer guten Resonanz. AIle Veranstaltungen bezogen sich zwar
in ihren Ausfiihrungen und Beispielen auf die Fachbereiche Entwicklung und Kon­ struktion, die Vielseitigkeit der Arbeitsmethodik erlaubt jedoch eine univer­ selle Anwendung auch in anderen Bereichen, und eine Ubertragung der
Me­ thode ist ohne Schwierigkeiten moglich. Die folgenden Ausfiihrungen, in denen Beispiele auch aus anderen Bereichen aufgezeigt werden, erbringen dafiir den Nachweis. Die Anwendung der Arbeitsmethodik erfordert von den
Mitarbeitern auBer den in ihrem jeweiligen Fachgebiet erforderlichen Fachkenntnissen keine zusatzliche Ausbildung. Die Fabigkeit zum Funktionsdenken und zu einer logischen Arbeitsweise sind die einzigen Voraussetzungen zur
Anwendung der Arbeitsmethodik. Bild 1. 1 zeigt die einzelnen Arbeitsschritte der Arbeits­ methodik.