V monografii izlagayutsya rezul'taty issledovaniya razvitiya u mladshikh podrostkov ekologo-eticheskogo soznaniya i tvorcheskoy ekologo-gumanitarnoy deyatel'nosti v usloviyakh masshtabnogo obrazovatel'nogo eksperimenta. V tekste razvernut analiz podkhodov k interpretatsii ekologicheskogo soznaniya: ego soderzhaniya, struktury, dinamiki. Predstavleny metodologicheskie printsipy i organizatsionnye priemy genetiko-modeliruyushchego eksperimenta, v kotorom osushchestvlyalos' izuchenie takogo slozhnogo novoobrazovaniya kak ekologo-eticheskoe soznanie shkol'nikov i diagnostika ego razvitiya. Monografiya adresovana shirokomu krugu chitateley, interesuyushchikhsya problemami modernizatsii sovremennogo obrazovaniya: pedagogam, psikhologam, studentam.