Razvitie lichnosti rebenka sotsial'no obuslovleno i otrazhaet osobennosti obshchestvennogo razvitiya- ego istoricheskoy i politicheskoy sushchnosti, ekonomicheskoy i kul'turnoy zhizni, nravstvenno-eticheskikh vzaimootnosheniy. Esli rebenok chuvstvuet, chto ego lyubyat tol'ko togda, kogda ego povedenie otvechaet pravilam drugikh, on nachinaet sebya vesti soglasno ozhidaniyam okruzhayushchikh. Tak u nego formiruetsya nestabil'naya i boleznenno uyazvimaya samootsenka. Eto narushaet polnotsennoe obshchenie, sozdaet predposylki dlya zavisimosti, vrazhdebnosti ili bezrazlichiya. Deti s agressivnymi ustanovkami v povedenii vidyat mir kak vrazhdebnoe i zlonamerennoe mesto. Voznikaet vopros: v kakom vozraste agressivnost' mozhet pererasti v narastayushchuyu problemu, ugrozhayushchuyu obshchestvu? Kharakter i lichnostnye osobennosti podrostkov formiruyutsya v rezul'tate emotsional'nykh, psikhologicheskikh, nravstvennykh nakopleniy, a etot fakt predpolagaet dopushchenie, chto agressivnyy fon mozhet formirovat'sya eshche v rannem detstve. Eta problema rassmatrivaetsya v nastoyashchem nauchnom issledovanii. Eta problema yavlyaetsya predmetom nastoyashchego issledovaniya.