O presente livro discute a trajetória de formação dos professores atuantes no Curso de Licenciatura em Computação do Instituto Federal do Tocantins. Foram realizadas entrevistas narrativas autobiográficas com três docentes com o objetivo de reconhecer como se deu suas trajetórias de formação. Os entrevistados apresentaram em suas narrativas uma tessitura de momentos e lugares que contribuíram para suas aprendizagens sobre a docência, suprindo assim a "falta" de uma formação específica para a atuação docente na Licenciatura em Computação. Os resultados sinalizaram que sua trajetória de formação os tem levado a um perfil profissional embasado em aprendizagens sobre a docência construídas em momentos e lugares diferenciados, por meio da observação da prática dos seus professores da educação básica e de nível superior, pela diversidade e intensidade das situações vividas nos ambientes escolares e/ou no exercício da docência, sendo que a cada dia de trabalho, traz-se a possibilidade de novas aprendizagens e reflexão sobre a prática docente.