El planteo de la presente investigación se inició con la pregunta sobre la relación entre Arte y Educación en un contexto de diversidad como el actual. Dos interrogantes básicos surgieron como disparadores: ¿cómo se posiciona la Educación Artística ante la Diversidad Cultural y el Arte de las minorías? y ¿ cuál es el estado actual de esta relación, en las diversas instancias de Educación formal, no formal, informal y de aprendizaje permanente?. Los programas curriculares del campo de conocimiento de las Artes, no contemplan aún las modalidades de grupos subalternos y sus propios actores permanecen separados de los procesos de investigación y formación.