Aktuelle gesellschaftspolitische und
schulische Entwicklungen machen deutlich, wie notwendig und
hilfreich Modelle der Gewaltprävention und Konfliktlösung
in allen Bereichen des Lebens sein können. Schulmediation,
eine spezielle Form von Mediation, ist die Befähigung von
SchülerInnen, selbst konstruktiv und ohne Gewalt mit
Konflikten umzugehen. Es existieren allerdings wenige
wissenschaftliche Arbeiten zur Überprüfung der Wirksamkeit
der unterschiedlichen Ansätze in der Schulpraxis,
insbesondere im deutschsprachigen Raum. Die Autorin Maria
Tulis gibt zunächst einen Überblick über internationale
Programme und deren Evaluation. Darauf aufbauend beschreibt
sie eine empirische Untersuchung zur Evaluation des
Projektes „Mediation-Konfliktlotsen" am Bundesrealgymnasium
Bertha von Suttner in Wien (aufgrund der architektonischen
Besonderheit auch das Wiener Schulschiff genannt). Dazu
wurden in drei Teilstudien Fragebögen zur Selbst- und
Fremdeinschätzung eingesetzt sowie systematische
Verhaltensbeobachtungen durchgeführt. Das Buch richtet sich
vor allem an Personen, die im schulischen Kontext und in
der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen tätig
sind.