Die Zielsetzung der Arbeit liegt in dem Bestreben, dem Leser einen systematischen, m6glichst umfassenden Uber­ blick Uber den Komplex der FUhrungskrafteausbildung in Banken zu geben sowie auf die damit verbundene
Poblematik hinzuweisen. 1m einleitenden theoretischen T eil werden zunachst intensiv die Grundlagen betrieblicher Ausbildung fUr FUhrungskrafte in Banken behandelt. Diesem theoretischen T eil folgt die Auswertung einer
empirischen Untersuchung. Durch Inter­ views bei einer Anzahl von Banken hat die Autorin die praxisbezogenen Probleme der FUhrungskrafteausbildung herausgearbeitet und die Ergebnisse ihrer Untersuchung den theoretischen
Aussagen gegenUbergestelit. Die Ver­ fasserin hat in ihrem Buch den Versuch unternommen, die theoretischen Grundlagen der Ausbildung von FUhrungs­ kraften in Banken und die betriebliche Praxis auf diesem Ge­ biet in einer
aussagekraftigen Kombination darzustellen. Auf Vorschlag von Professor Dr. Eduard Gaugler, Lehr­ stuhl fUr Allgemeine Betri ebswirtschaftslehre, Personalwesen und Arbeitswissenschaft der Universitat Mannheim, wurde der Autorin
fUr ihre Arbeit am 28. Oktober 1976 der Erste Preis der Stiftung Rheinische Hypothekenbank vom Vor­ sitzenden des Kuratoriums der Stiftung, Herrn Dr. Wolfgang Goedecke, verli ehen • Inhaltsverzeichnis Seite A. Problemstellung
1 I. Inhalt und Abgrenzung der Begriffe 1 1. II Fiihrungskraft" 1 2. II Ausbildung" 4 . II. Funktionsbeschreibung der Banken 8 1lI. Bedeutung betrieblicher Fiihrungskrafteausbildung in Banken 10 IV. Gang der Untersuchung 14 B.
Grundlagen der Ausbildung fUr Fiihrungskrafte in Banken 16 I. Ausbildungsziele im Fiihrungsbereich der Banken 16 1. Ziele aus der Sicht der Banken 16 2. Z iele aus der Sicht der Fiihrungskrafte 21 3. Versuch eines integrierten
Zielansatzes . in Kreditinstituten 23 4.