Esta investigación se enmarca entre los trabajos sobre los cambios producidos en el desarrollo en la discriminación del origen de los recuerdos en la infancia. Estudios previos presentan resultados dispares respecto a los distintos factores influyentes en el desarrollo de estas habilidades, por ello se analizan los tipos de discriminación del origen (Control de la Realidad, Control del Origen Interno y Control del Origen Externo) en interacción con tres factores diferentes (estatus del agente de la acción, modalidad sensorial y referente de la información) para mejorar la comprensión del desarrollo, los factores influyentes y los sesgos respecto a las atribuciones erróneas. La muestra es de 90 sujetos de edad entre 3 a 7 años, en un contexto y con materiales ecológiamente válidos, y con la combinación de los diseños inter/intrasujeto (todos los niños realizan todas las tareas), a fin de comparar la habilidad de discriminación en los distintos tipos de control del origen en cada edad. El planteamiento metodológico es novedoso en el campo de estudio y las principales conclusiones tienen repercusión en tres ámbitos de la psicología: cognitivo, jurídico y educativo.