La sclérose en plaques (SEP) est une maladie neurologique qui touche principalement les jeunes adultes et qui conduit progressivement à un handicap croissant. Les travaux de la littérature montrent que les sujets atteints de cette affection présentent des déficits émotionnels et cognitifs fréquents. Néanmoins, peu d'études ont exploré ces aspects au début de la sclérose en plaques. Ce travail a comme objectif principal d'étudier le fonctionnement émotionnel et cognitif des patients qui présentent la forme rémittente de l'affection et dont la durée d'évolution ne dépasse pas les cinq ans. Dans un deuxième temps, les liens entre le fonctionnement émotionnel des patients et leurs performances dans différentes tâches cognitives sont mis en évidence. Les émotions sont ici envisagées sous l'angle de la psychologie différentielle. Les résultas de cette étude confirment la présence de troubles émotionnels et cognitifs dès les premiers stades de la sclérose en plaques et montrent que l'influence des émotions dépend du contexte, de la tâche cognitive proposée.