L'importance de la bibliothèque scolaire dans la satisfaction de lecture des élèves de 4e année de l'école Moderna Júnior de Macapá, Amapá - Brésil. Le problème posé est le suivant : quelle est la contribution de la bibliothèque scolaire à la satisfaction de lecture des élèves de 4e année ? Sur la base de ce problème, nous avons établi l'hypothèse selon laquelle la bibliothèque scolaire contribue de manière satisfaisante à la lecture des élèves de 4e année. Afin de la confirmer ou de l'infirmer, une méthodologie scientifique a été adoptée, basée sur une approche qualitative-quantitative, un modèle mixte, de type descriptif. Sa procédure technique est une enquête transversale non expérimentale. Des techniques standardisées de collecte de données ont été utilisées pour fournir des informations pour le travail de recherche, en utilisant un questionnaire avec des questions ouvertes et fermées avec deux alternatives ou plus à choisir, développé avec une population de 108, qui est l'univers. La méthodologie fournit un accès à des informations scientifiques et empiriques liées à la question de la pertinence de la bibliothèque scolaire, sur la base des données de la recherche, cette contribution fournit une incitation pour les étudiants à valoriser davantage le rôle de la bibliothèque scolaire.