L'objectif principal de ce travail est de montrer que l'émotion fait partie intégrante du processus de compréhension et qu'elle influence la représentation mentale construite par les lecteurs en tenant compte du décours temporel. L'émotion est manipulée d'une part à travers les caractéristiques textuelles telle que la valence émotionnelle (positive vs négative) de l'information ou la force émotionnelle des concepts utilisés, d'autre part, à travers les caractéristiques du lecteur par un procédé d'induction émotionnelle utilisant des illustrations. Les principales données que nous avons observées à travers la réalisation d'expérimentations ont montré la nécessité de prendre en considération la connotation émotionnelle de l'information.